ประกาศโรงเรียนกลันทาพิทยาคม
เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
โรงเรียนกลันทาพิทยาคม
จึงประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้
เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการประเมินคุณภาพภายใน
ประกาศ ณ วันที่ 3 มิถุนายม พ.ศ. 2556
(นายมานัส เวียงวิเศษ)
ผู้อำนวยการโรงเรียนกลันทาพิทยาค
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาแนบท้ายประกาศโรงเรียนกลันทาพิทยาคม
เรื่อง
การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้
|
น้ำหนัก(คะแนน)
|
||
ตัวบ่งชี้
|
รวม
|
||
ด้านคุณภาพผู้เรียน
|
30
|
||
มาตรฐานที่
1 ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ
|
5
|
||
1.1
|
มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกำลังกาย
สม่ำเสมอ
|
0.5
|
|
1.2
|
มีน้ำหนัก
ส่วนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน
|
0.5
|
|
1.3
|
ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงต่อความรุนแรง
โรค ภัย อุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ
|
1
|
|
1.4
|
เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม
|
1
|
|
1.5
|
มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น
|
1
|
|
1.6
|
สร้างผลงานจากเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป์
กีฬา/นันทนาการตามจินตนาการ
|
1
|
|
มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
|
5
|
||
2.1
|
มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร
|
2
|
|
2.2
|
เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ
|
1
|
|
2.3
|
ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง
|
1
|
|
2.4
|
ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม
|
1
|
|
มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
รักเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
|
5
|
||
3.1
|
มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่งเรียนรู้
และสื่อต่างๆ รอบตัว
|
2
|
|
3.2
|
มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู
พูด เขียน และตั้งคำถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม
|
1
|
|
3.3
|
เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่างกัน
|
1
|
|
3.4
|
ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนำเสนอผลงาน
|
1
|
|
มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล
|
5
|
||
4.1
|
สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน
ฟัง และดู และสื่อสารโดยการพูดหรือเขียนตามความคิดของตนเอง
|
2
|
|
4.2
|
นำเสนอวิธีคิด
วิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง
|
1
|
|
4.3
|
กำหนดเป้าหมาย คาดการณ์
ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ
|
1
|
|
4.4
|
มีความคิดริเริ่ม
และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ
|
1
|
|
มาตรฐานที่
5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร
|
5
|
||
5.1
|
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์
|
1
|
|
5.2
|
ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์
|
1
|
|
5.3
|
ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์
|
2
|
|
5.4
|
ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์
|
1
|
|
มาตรฐานที่ 6
ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
|
5
|
||
6.1
|
วางแผนการทำงานและดำเนินการจนสำเร็จ
|
2
|
|
6.2
|
ทำงานอย่างมีความสุข
มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง
|
1
|
|
6.3
|
ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
|
1
|
|
6.4
|
มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ
|
1
|
|
มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา
|
50
|
||
มาตรฐานที่
7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
|
10
|
||
7.1
|
ครูมีการกำหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้
ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
|
1
|
|
7.2
|
ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน
|
1
|
|
7.3
|
ครูออกแบบและการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสติปัญญา
|
2
|
|
7.4
|
ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนำบริบทและภูมิปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้
|
1
|
|
7.5
|
ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย
|
1
|
|
7.6
|
ครูให้คำแนะนำ คำปรึกษา
และแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านการเรียนและคุณภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค
|
1
|
|
7.7
|
ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบ
และใช้ผลในการปรับการสอน
|
1
|
|
7.8
|
ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา
|
1
|
|
7.9
|
ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลา
เต็มความสามารถ
|
1
|
|
มาตรฐานที่ 8 ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
|
10
|
||
8.1
|
ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์
ภาวะผู้นำ และความคิดริเริ่มที่เน้นการพัฒนาผู้เรียน
|
1
|
|
8.2
|
ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้ข้อมูลผลการประเมินหรือผลการวิจัย
เป็นฐานคิดทั้งด้านวิชาการและการจัดการ
|
2
|
|
8.3
|
ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามที่กำหนดไว้ใน
แผนปฏิบัติการ
|
2
|
|
8.4
|
ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้พร้อมรับการกระจายอำนาจ
|
2
|
|
8.5
|
นักเรียน
ผู้ปกครอง และชุมชนพึงพอใจผลการบริหารการจัดการศึกษา
|
1
|
|
8.6
|
ผู้บริหารให้คำแนะนำ
คำปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่การจัดการศึกษาเต็มศักยภาพและเต็มเวลา
|
2
|
|
มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษา
และผู้ปกครอง
ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
|
5
|
||
9.1
|
คณะกรรมการสถานศึกษารู้และปฏิบัติหน้าที่ตามที่ระเบียบกำหนด
|
2
|
|
9.2
|
คณะกรรมการสถานศึกษากำกับติดตาม ดูแล
และขับเคลื่อนการดำเนินงานของสถานศึกษาให้บรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย
|
1
|
|
9.3
|
ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา
|
2
|
|
มาตรฐานที่ 10
สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้
และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน
|
10
|
||
10.1
|
หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น
|
2
|
|
10.2
|
จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัด
ความสามารถ และความสนใจ
|
2
|
|
10.3
|
จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมและตอบสนองความต้องการ
ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน
|
1
|
|
10.4
|
สนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง
|
1
|
|
10.5
|
นิเทศภายใน กำกับ
ติดตามตรวจสอบ
และนำผลไปปรับปรุงการเรียนการสอนอย่างสม่ำเสมอ
|
2
|
|
10.6
|
จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน
|
2
|
|
มาตรฐานที่ 11
สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ
|
10
|
||
11.1
|
ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
อาคารเรียนมั่นคง สะอาดและปลอดภัย มีสิ่งอำนวยความสะดวก พอเพียง
อยู่ในสภาพใช้การได้ดี สภาพแวดล้อมร่มรื่น และมีแหล่งเรียนรู้สำหรับผู้เรียน
|
4
|
|
11.2
|
จัดโครงการ
กิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผู้เรียน
|
3
|
|
11.3
|
จัดห้องสมุดที่ให้บริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองและหรือเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
|
3
|
|
มาตรฐานที่ 12
สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กำหนดในกฎกระทรวง
|
5
|
||
12.1
|
กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
|
1
|
|
12.2
|
จัดทำและดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
|
1
|
|
12.3
|
จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
|
1
|
|
12.4
|
ติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
|
0.5
|
|
12.5
|
นำผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
|
0.5
|
|
12.6
|
จัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน
|
1
|
|
มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
|
10
|
||
มาตรฐานที่ 13
สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้
|
10
|
||
13.1
|
มีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้
ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและบุคลากรของสถานศึกษา
รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้อง
|
5
|
|
13.2
|
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา
ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง
|
5
|
|
มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
|
5
|
||
มาตรฐานที่ 14
การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา และจุดเน้นที่กำหนดขึ้น
|
5
|
||
14.1
|
14.1.1
จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรมและจริยธรรม
14.1.2
จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถด้านการคิดอย่างเป็นระบบ
14.1.3 จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกรักษ์ธรรมชาติสิ่งแวดล้อม
และภูมิปัญญาท้องถิ่น
|
3
|
|
14.2
|
ผลการดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย
|
2
|
|
มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม
|
5
|
||
มาตรฐานที่ 15 การจัดกิจกรรมตามนโยบาย
จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น
|
5
|
||
15.1
|
15.1.1
จัดโครงการ กิจกรรมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระ
15.1.2
จัดโครงการ กิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน
15.1.3
จัดโครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกรักษ์ธรรมชาติสิ่งแวดล้อม
และภูมิปัญญาท้องถิ่น
|
3
|
|
15.2
|
ผลการดำเนินงาน บรรลุตามเป้าหมาย
|
2
|
|
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น